塗鴉藝術 活化高中課堂

新高中學制下,中學生有更多機會接觸其他學習經歷,有中學更開辦塗鴉班,透過這種街頭文化,教學生認識藝術。

撰文:何詩敏 部分攝影:胡淑儀

 

模特兒:Jay、Traci(KOMSOMOLSK)

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導師會教初學者較易掌握的字形,如「Bubble」。

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  • 塗鴉的工具包括Marker(雙頭筆)及繪畫專用噴漆。

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  • 字的結構及用色均有一定的規則。


前衞藝術引入校園

不少人認為,塗鴉是不負責的行為,曾於青少年中心教塗鴉課程的Pantone則表示,塗鴉是有規範的,塗鴉藝術者是以美化為出發點,需要為自己的行為負責任,很多家長聽完講座或參與過後,均對這種街頭文化大大改觀。Pantone先後到過多間中學教塗鴉,並於高雷中學開設其他學習經歷課程:「高雷中學是比較創新及大膽,因這種街頭文化屬較前衞的藝術,但校方仍肯讓學生嘗試,並將作品陳列給同學觀賞,實在是一個很突破的做法。」

塗鴉創作增強自信

Pantone樂見中學引入塗鴉課程,一來可擴闊學生的藝術視野,二來可讓學生從創作過程享受滿足感,因校方會將學生的作品展示出來,令他們感受認同,自信心亦由此建立。

除了增強自信心,同學更可於創作過程中,學到與人溝通的技巧,領略合作精神的重要性。Pantone解釋:「由於部分習作需要學生分組進行,幾位同學合力將作品完成,期間難免會有意見分歧,需要他們互相協調,是訓練人際溝通技巧最好不過的機會。」

先學歷史再學字形

說到課程內容,一般為6至8堂,第一課會講解塗鴉歷史,讓學生先了解這種文化的背景,之後再教授各種塗鴉字形。「第一種教的,是較易掌握的『Bubble』,然後是『Tagging(簽名)』及『Wild Style』。透過學習塗鴉的各種字形,學生可認識到英文字原來有多種寫法,日後參與設計壁報或海報時,會有更豐富的靈感。此外,塗鴉可加強學生對立體的概念,對男同學學習金工或木工課均有幫助。我想,塗鴉間接可以令學生視野更廣闊。」

走上街頭實地參觀

除了課堂學習,Pantone又會帶學生實地參觀香港的街頭塗鴉。「親身到街頭觀摩作品,可直接向學生講解作畫的步驟,感受街頭塗鴉之震撼。」至於最後一課,學生會作分享及檢討,每人要發表意見,例如對作品的滿意度、與同學間的合作感受等。Pantone認為,塗鴉班可讓學生的想法有所改變:「有學生初時以為塗鴉只是亂畫便可,學習過後,才知道所有程序都有規格,並非亂畫,這種過程會改變學生的Mind Set,從中亦學懂藝術沒有對錯之分,到日後創作時會更大膽及創新。

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